Режим работы - круглосуточный
Направления работы стационарного отделения
1) разработка и реализация комплекса реабилитационных мероприятий с ребенком на основе индивидуального плана развития и жизнеустройства,
2) подготовка ребенка к передаче в кровную, замещающую семью,
3) содействие в получении ребенком образования;
4) содействие в профессиональной ориентации несовершеннолетнего,
5) включение ребенка в различные виды деятельности с учётом возрастных и физиологических особенностей с целью развития познавательного интереса и расширения кругозора;
6) установление контакта с родственниками и членами ближайшего социального окружения ребенка с целью выявления причин его трудной жизненной ситуации, выявления ресурса для ее преодоления, включая опору на родственные связи для наиболее полной реализации права ребенка на воспитание в условиях кровной семьи,
7) преодоление нарушений поведения, формирование позитивной установки на самообслуживание, учебную и трудовую деятельность, на разрешение конфликтов со сверстниками и взрослыми, на восстановление утраченных и завязывание новых социальных связей;
8) мотивирование родителей или лиц их заменяющих к преодолению трудной жизненной ситуации (преодоление проблем, препятствующих исполнению родительских функций);
9) создание условий для развития и досуга книгами, настольными играми, игрушками, канцелярскими принадлежностями, материалами для художественного и прикладного творчества, теле-аудио и видео материалами и оборудованием,
10) подготовка ребенка к самостоятельному проживанию (беседы, консультации, тренинги, практические занятия и т.д.)
Организация процесса жизнедеятельности семейной группы в составе стационарного отделения
1.В семейной группе создаются благоприятные условия пребывания несовершеннолетних, приближенные к семейным, способствующие интеллектуальному, эмоциональному, нравственному, социальному и физическому развитию детей.
2.Семейные группы формируются преимущественно по принципу совместного проживания и пребывания в группе детей разного возраста и состояния здоровья, прежде всего полнородных и неполнородных братьев и сестер, детей – членов одной семьи или детей, находящихся в родственных отношениях, которые ранее вместе воспитывались в одной семье.
3.При помещении детей в семейную группу учитываются их половозрастные характеристики, психологическая совместимость, другие показатели.
4.За семейной группой закрепляется ограниченное количество постоянных воспитателей, выполняющих функции индивидуальных кураторов (наставников)детей.
5.Замещение постоянных воспитателей допускается только в случае очередного отпуска, временной нетрудоспособности или увольнения педагога.
6.Организация процесса воспитания детей в семейной группе строится с учетом их индивидуальных особенностей. Режим дня обеспечивает рациональное сочетание воспитательной и образовательной деятельности, а также общественно- полезного труда и отдыха, составляется с учетом круглосуточного пребывания детей в учреждении и учитывает участие детей в проведении массовых досуговых мероприятий, включая личное время, предоставление возможности самостоятельного выбора формы проведения досуга, с учетом возраста и интересов детей.
7. Сотрудники, работающие с детьми семейной группы (далее- специалисты), изучают индивидуальные особенности, возможности, потребности детей, используя личные дела, заключения специалистов, наблюдение и др. и планируют индивидуальную работу с каждым ребенком на основе дифференцированного подхода.
8.Трудовое воспитание детей в семейной группе осуществляется в процессе самообслуживающего труда, благоустройства территории учреждения, выполнении работ на приусадебном участке. Участие детей в различных формах трудовой деятельности основывается на принципах добровольности и безопасности.
9.В своей работе специалисты используют ресурсы учреждения, взаимодействуют с органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, общественными и другими организациями в пределах своей компетенции.
10.Свою деятельность специалисты, работающие с детьми семейной группы, отражают в ежедневных планах работы, в соответствии с индивидуальными планами развития и жизнеустройства детей.
11.Специалистами не допускаются применение физического или психического насилия над детьми; применение мер воздействия без учета возраста несовершеннолетних; применение мер, носящих антипедагогический характер, унижающих человеческое достоинство, в т.ч. уменьшение норм питания; лишение прогулок и т.п.
12.Перевод ребенка из одной семейной группы в другую допускается в случаях, когда численность пребывающих в ней детей сокращается до 4 человек. Оставшиеся воспитанники переводятся в другую семейную группу совместно с учётом их мнения.
13.За семейной группой закрепляется развивающее, обучающее, игровое и спортивное оборудования и инвентарь, издательская продукция, мебель, технические и аудиовизуальные средства для воспитания и развития в соответствии с возрастом и особенностями развития детей, отвечающие требованиям санитарно-эпидемиологических правил и нормативов, а также требованиям к безопасности продукции, установленным законодательством Российской Федерации.
14. Воспитанники семейной группы получают образование, в т.ч. дошкольное, в муниципальных образовательных учреждениях города Тогучина.
